Аннотация  к  программе  «От  рождения  до  школы»  под  редакцией  Н.Е.  Вераксы,  Т.С. 

Комаровой, М.А. Васильевой.

Программа  «От  рождения  до  школы»  является  инновационным  общеобразовательным 

программным  документом  для  дошкольных  учреждений,  подготовленным  с  учетом  новейших 

достижений  науки  и  практики  отечественного  и  зарубежного  дошкольного  образования.

Программа  разработана  в  соответствии  с  действующими  федеральными  государственными 

образовательными требованиями дошкольного  образования (Приказ от 17 октября  2013г. №1155 

Об  утверждении  федерального  государственного  образовательного  стандарта  дошкольного

образования).

В  программе  на  первый  план  выдвигается  развивающая  функция  образования, 

обеспечивающая  становление  личности  ребенка  и  ориентирующая  на  его  индивидуальные 

особенности,  что  соответствует  современным  научным  концепциям  дошкольного  воспитания  о 

признании дошкольного периода детства.

Программа  построена  на  позициях  гуманно-личностного  отношения  к  ребенку  и 

направлена  на  его  всестороннее  развитие,  формирование  духовных  и  общечеловеческих 

ценностей, а также способностей и компетенций. 

В  программе отсутствуют жесткая регламентация знаний детей и предметный  центризм в 

обучении.  При  разработке  программы  авторы  опирались  на  лучшие  традиции  отечественного 

дошкольного образования, его фундаментальность: комплексное решение задач по охране жизни и 

укреплению здоровья детей,  всестороннее воспитание, амплификацию (обогащение) развития на 

основе организации разнообразных видов детской творческой деятельности. 

Особая  роль  уделяется  игровой  деятельности  как  ведущей  в  дошкольном  детстве  (А.Н. 

Леонтьев, А.В. Запорожец, Д.Б. Эльконин и др.)  Авторы программы основывались на важнейшем 

дидактическом  принципе  –  развивающем обучении и научном положении Л.С. Выготского о  том, 

что  правильно  организованное  обучение  «ведет»  за  собой  развитие.  Воспитание  и  психическое 

развитие не могут выступать как два  обособленных, независимых друг от друга процесса, но при 

этом  «воспитание  служит  необходимой  и  всеобщей  формой  развития  ребенка»  (В.  В.  Давыдов).

Таким  образом,  развитие  в  рамках  Программы  выступает  как  важнейший  результат  успешности 

воспитания и образования детей.

В  программе комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания и 

образования ребенка от рождения до школы. 

Программа  строится  на  принципе  культуросообразности.  Реализация  этого  принципа

обеспечивает  учет  национальных  ценностей  и  традиций  в  образовании,  восполняет  недостатки 

духовно-нравственного и эмоционального  воспитания. Образование рассматривается как процесс 

приобщения ребенка к основным компонентам человеческой культуры (знание, мораль, искусство,

труд). 

Главный  критерий  отбора  программного  материала  –  его  воспитательная  ценность, 

высокий  художественный  уровень  используемых  произведений  культуры  (классической  и 

народной  –  как  отечественной,  так  и  зарубежной),  возможность  развития  всесторонних 

способностей ребенка на каждом этапе дошкольного детства. 

Ведущие  цели  программы  –  создание  благоприятных  условий  для  полноценного 

проживания  ребенком  дошкольного  детства,  формирование  основ  базовой  культуры  личности, 

всестороннее  развитие  психических  и  физических  качеств  в  соответствии  с  возрастными  и 

индивидуальными  особенностями,  подготовка  к  жизни  в  современном  обществе,  к  обучению  в

школе,  обеспечение  безопасности  жизнедеятельности  дошкольника.  Эти  цели  реализуются  в 

процессе  разнообразных  видов  детской  деятельности:  игровой,  коммуникативной,  трудовой, 

познавательно- исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.